越南小學生在東南亞維持頂尖排名：2024年東南亞小學學習評量（SEA-PLM）結果解析

目錄

1. 越南小學生在區域教育評量中表現出色
2. 什麼是SEA-PLM？為何重要？
3. 越南持續表現優異：2019年與2024年結果
4. 越南的全球表現如何？
5. 越南教育成功的關鍵因素
6. SEA-PLM在教育政策制定中的角色
7. 挑戰與未來展望
8. 對東南亞的更廣泛影響
9. 摘要

越南小學生在區域教育評量中表現出色

越南小學生再次展現優異的學業表現，在數學、閱讀理解與寫作方面名列東南亞前茅。這項成績來自2024年東南亞小學學習評量計畫（SEA-PLM）的初步結果。這項全面性的區域評量旨在評估參與國家的小學教育品質。越南教育訓練部（MOET）公布的結果，凸顯越南持續致力於追求卓越教育，也展現其在區域及全球舞台上與各國競爭的能力。 2024年SEA-PLM評量涵蓋7個國家：柬埔寨、東帝汶、寮國、緬甸、馬來西亞、菲律賓與越南。越南透過全國性調查評量學生，調查涵蓋53個省市的152所小學，以確保樣本廣泛且具代表性。正式詳細分數與排名預計於2025年底公布，但初步結果已顯示，越南在小學教育領域仍居區域領先地位。

什麼是SEA-PLM？為何重要？

東南亞小學學習評量（SEA-PLM）是由東南亞教育部長組織（SEAMEO）、聯合國兒童基金會（UNICEF）區域辦公室及東亞與太平洋區域局共同推動的計畫。SEA-PLM設立的目的，是提供穩健的架構來評估小學生的學習成果，著重於核心能力：讀寫能力、數學能力、寫作與全球公民素養。計畫每5年舉辦一次，也是首個採用以東協價值觀為基礎模型的區域評量；評量內容不只涵蓋知識，也測量學生在實際情境中運用技能的能力。 SEA-PLM的重要性在於能提供客觀且可跨國比較的資料，協助政策制定者與教育工作者找出優勢及待改善之處。評量也透過測驗和問卷蒐集學生、教師、學校與家長的資訊，全面呈現教育環境的樣貌。 參與SEA-PLM，讓越南等國得以和區域內其他國家比較教育制度、為政策決策提供依據，並制定有針對性的策略以提升學習成果。計畫重視實際應用能力，並評量不同書寫系統中的寫作能力，確保結果能對應現實教育挑戰，並有助採取具體行動。

越南持續表現優異：2019年與2024年結果

越南在2024年SEA-PLM評量中的亮眼表現並非偶然。越南長期維持優異成績，在2019年首屆評量中也位居區域之首。當時越南小學生的數學平均分數為341.55分、閱讀為336.46分、寫作為328.01分，明顯高於區域平均的304.79分、300分及304.92分。這些成績使越南在當時的參與國中穩居第一；當時參與的國家包括柬埔寨、寮國、馬來西亞、緬甸與菲律賓。 2024年評量擴大至7個國家參與，但初步結果顯示，越南學生在所有3項評量能力中仍名列前茅。這種持續的優異表現，凸顯越南教育政策的成效，以及教師與學生的投入。

越南的全球表現如何？

越南在SEA-PLM的成果，與其在其他國際評量中的表現一致，尤其是國際學生能力評量計畫（PISA）。PISA由經濟合作暨發展組織（OECD）主辦，評估全球15歲學生的閱讀、數學與科學能力。在2022年PISA評量中，越南學生在東協地區排名第二，僅次於新加坡；在81個國家與經濟體中，數學排名第31、科學排名第35、閱讀排名第34。 若將社會經濟因素納入調整，越南學生的數學成績位居全球前列，僅落後於香港（中國）、台灣與南韓等教育強國。考量到越南平均所得低於許多其他高績效國家，這項傑出表現尤其值得注意，也凸顯其教育制度的效率與公平性。

越南教育成功的關鍵因素

多項因素促成越南持續在教育領域取得佳績：

• 政策高度重視：越南政府一向將教育列為國家發展的基石。對教師培訓、課程改革與基礎設施的投資，打造了有利於學習的環境。
• 社會重視教育：教育在越南文化中占有重要地位，家庭往往不惜付出巨大心力，支持子女追求學業成就。這種文化重視也轉化為學生高度的學習動機，以及家長的積極參與。
• 有效的教學方式：越南教師以敬業與專業著稱。教育制度著重打好基礎技能、定期評量，並為學習有困難的學生提供有針對性的協助。
• 公平的受教機會：越南在擴大教育可近性方面已有顯著進展，尤其是在農村與弱勢地區。縮小差距的政策有助確保優異表現不只出現在都市。

這些因素加上嚴謹的課程與實際應用的重視，使越南學生不僅在SEA-PLM等區域評量中表現出色，也在全球舞台上脫穎而出。

SEA-PLM在教育政策制定中的角色

SEA-PLM不只是一項測驗，也是持續改善的工具。透過提供學生學習成果的詳細資料，計畫協助各國：

• 追蹤國家教育目標的進展
• 找出學習落差與不平等
• 制定以實證為基礎的政策與措施
• 分享良好做法並促進區域合作

對越南而言，參與SEA-PLM提供了客觀評估本國教育品質與鄰國相較如何的機會，並可分析現況、提出有針對性的政策，以提升國家教育標準。這項評量也支持越南更深入融入東協社群，並為建立共同的區域教育架構做出貢獻。

挑戰與未來展望

儘管成就亮眼，越南在維持並進一步提升教育品質方面仍面臨持續性的挑戰。經濟快速發展、都市化與人口變化，都要求教育制度不斷調整。確保所有學生不因背景不同而失去接受優質教育的機會，仍是優先事項。 COVID-19疫情也帶來重大挑戰，造成學習中斷並加劇不平等。在此背景下，2024年SEA-PLM評量格外重要，因為它能提供珍貴資料，了解學習復原情況，以及疫情期間與疫情後推行措施的成效。根據SEA-PLM網站，2024年評量在支持學習復原、衡量教育成果，以及促進後疫情時代的區域教育政策交流方面，扮演關鍵角色。 越南教育政策制定者正運用SEA-PLM及其他評量所獲得的洞見，引導改革、投資教師發展，並推動創新教學方法。目標不只是維持高績效，也要確保所有學生具備在快速變遷的世界中取得成功所需的技能。

對東南亞的更廣泛影響

越南在SEA-PLM的成功，對整個區域具有更廣泛的意義。這顯示即使資源有限，只要政策高度重視、教學有效，且社會文化重視學習，仍能實現高品質教育。其他東南亞國家在改善自身教育制度的過程中，也能從越南經驗汲取借鏡。 SEA-PLM本身也證明了區域合作的力量。透過建立共同標準並促進良好做法交流，這項計畫有助提升東南亞各地的教育水準。隨著更多國家參與、評量制度持續發展，它在形塑區域教育未來方面，預料將發揮愈來愈重要的作用。

摘要

• 根據2024年SEA-PLM評量初步結果，越南小學生在數學、閱讀與寫作方面持續名列東南亞前茅。
• SEA-PLM是一項區域計畫，提供學生學習成果的客觀資料，協助各國追蹤並改善教育品質。
• 越南在SEA-PLM的優異表現，與其在PISA等全球評量中的成績一致，凸顯其教育制度的成效。
• 越南成功的關鍵因素包括政策高度重視、社會重視教育、有效的教學方式，以及公平的受教機會。
• SEA-PLM資料可作為教育政策依據、支持疫情後的學習復原，並促進區域合作。
• 越南的經驗為其他希望提升教育制度的東南亞國家提供寶貴借鏡。