越南大步向前：成立六大工業 4.0 技術培訓網絡
越南成立六個專門培訓與人才中心網絡，聚焦工業 4.0 的關鍵領域，朝成為區域科技強國邁出關鍵一步。這項由教育與培訓部於 2025 年 8 月宣布的計畫，旨在透過大學、研究機構，以及國內外企業前所未有的合作，加速推動高品質教育、研究與創新。此舉標誌著越南高等教育與人才培育策略的轉變，呼應國家雄心勃勃的數位轉型目標，以及發展知識經濟的願景。
目錄
六大 4.0 科技網絡有哪些？
新成立的網絡聚焦工業 4.0 時代最關鍵且快速發展的領域。工業 4.0 的特色，是數位、實體與生物科技的融合。每個網絡均由越南一所主要大學領導，並由高等教育機構、研究中心及產業夥伴組成聯盟。六大網絡如下：
- 人工智慧（AI）與半導體（南部地區） – 由越南國家大學胡志明市分校所屬理工大學領導
- 人工智慧與半導體（中部地區） – 由峴港大學所屬理工大學領導
- 農業生物科技（南部地區） – 由芹苴大學領導
- 農業生物科技（中部地區） – 由順化大學領導
- 再生能源與氫能 – 由胡志明市技術與教育大學領導
- 教育科技 – 由胡志明市開放大學領導
各網絡的任務是促進培訓、研究與技術移轉的卓越發展，並特別著重實際應用與跨領域合作。
為何聚焦這些領域？工業 4.0 的策略重要性
工業 4.0 指第四次工業革命，其特色是將人工智慧、機器人、物聯網（IoT）、生物科技及再生能源等先進技術，整合至製造業與服務業。這些技術正改變各國經濟、催生新產業，也重新定義未來勞動力所需的技能。
越南聚焦人工智慧、半導體、生物科技、再生能源與教育科技，反映了全球趨勢與國家優先事項。人工智慧與半導體是數位轉型和智慧製造的基礎。生物科技對永續農業與糧食安全至關重要。再生能源與氫能則是越南綠色成長及氣候承諾的核心。教育科技支撐各領域的學習現代化與技能提升。
透過鎖定這些領域，越南期望培育具備未來競爭力的人才、吸引投資，並使自己成為東南亞數位經濟的領導者。
副部長的願景：大學是創新引擎
在啟動儀式上，教育與培訓部副部長阮文福強調，大學在實現越南科學、科技與創新目標方面扮演關鍵角色；這些目標載於政治局第 57 號決議。他表示：
大學必須同時肩負兩項策略任務：培育符合國際標準的人才，以及進行科學研究、技術發展與創新，以掌握先進技術。
他強調，將培訓與研究連結企業及經濟需求，能讓研究成果應用於生產與商業，而不是停留在理論或「紙上談兵」。這種做法預期將帶動經濟成長並提升產業競爭力。
網絡如何運作？以合作與創新為核心
六大網絡不只是學術聯盟，更是旨在串連教育與產業的動態生態系。其合作模式包括：
- 共同培訓計畫：大學與產業夥伴共同規劃課程，反映最新科技發展與市場需求。
- 師資培育：教師接受培訓，並接觸前沿研究與產業實務，提升提供世界級教育的能力。
- 共享研究設施：成員可使用先進實驗室與研究基礎設施，進行實作學習與實驗。
- 技術移轉：將研究成果轉化為企業可用的實際解決方案，支持創新與商業化。
- 大學與產業研究計畫：學生與研究人員共同處理現實挑戰，培養跨領域技能並累積產業經驗。
此模式代表高等教育不再沿用傳統、各自為政的做法，而是促進資源共享、跨領域合作及創新文化。
國際合作與人才延攬
各網絡均獲鼓勵延攬傑出科學家與專家，包括旅居海外的越南籍人士及外籍專業人才，參與教學與研究。這項國際化措施預期將提升教育與研究品質、促進技術移轉，並增強越南的全球競爭力。
根據政府整體計畫，各網絡必須至少推動一項高品質計畫，涵蓋因應需求、再培訓、進階及專業培訓，以培育優先發展的工業 4.0 技術領域人才。政府也將提供學費補助與獎學金，吸引優秀學生並促進教育共融。
配合越南數位轉型策略
成立這些網絡，是越南國家數位轉型策略的重要基石。近年來，政府優先推動數位政府、數位經濟與數位社會，並為線上公共服務、資料整合及數位基礎設施訂下雄心勃勃的目標。
重要進展包括推出政府數位架構框架 4.0、擴大 5G 覆蓋範圍，以及制定國家資料經濟框架。科技部與資訊傳播部在推動這些計畫方面扮演領導角色，政府總理范明政及其他高階官員也提供有力指導。
然而，挑戰依然存在。線上公共服務的品質不一、資料共享零散，法律框架也仍在發展中。成立六大網絡被視為縮小這些落差的關鍵一步，期望藉此培育新一代科技人才，並促進創新文化。
更廣泛的背景：越南的科技成就
2025 年上半年，越南在科學、科技與數位轉型方面取得顯著進展。各部會、部門及地方政府已完成國家科學與科技行動計畫的大部分任務，並著重推動數位轉型、創新與國際合作。
政府的願景是讓越南在 2030 年前成為區域科技與創新領導者。預期六大網絡將成為建構國家教育、研究與創新生態系的核心據點，匯聚越南人才，並串連國內資源與國際夥伴。
這對學生、研究人員與企業代表什麼？
對學生而言，這些網絡提供世界級教育、最先進的設施，以及與產業領袖合作參與實務專案的機會。這種重視實作與跨領域的做法，旨在讓畢業生具備所需技能，在快速變化的工業 4.0 時代中站穩腳步。
對研究人員而言，這些網絡提供合作研究平台、資金取得管道，以及創新成果商業化的途徑。透過與企業密切合作，研究人員能確保研究回應實際挑戰，並為經濟發展作出貢獻。
對企業而言，這些網絡是技能人才、創新解決方案及技術移轉機會的來源。透過參與共同專案與培訓計畫，企業能掌握科技發展先機，提升競爭力。
專家觀點：網絡模式的重要性
教育與科技專家盛讚網絡模式將為越南高等教育體系帶來重大改變。透過整合專業知識、基礎設施與資源，這些網絡打造更穩健的創新與人才培育生態系。
據 OpenGov Asia 報導，這種合作方式有助於縮小學術學習與實際應用之間的落差，確保畢業生做好準備，因應工業 4.0 的需求。這些網絡也支持政府建構數位社會的目標，讓科技與創新帶動永續發展。
比較觀察：越南的做法表現如何？
越南的計畫是新興經濟體投資工業 4.0 人才與基礎設施這股廣泛趨勢的一環。新加坡、南韓與中國等國已大力投資人工智慧、半導體及生物科技，經常透過類似的公私協力與卓越中心推動。
越南的不同之處，在於做法的規模與包容性。透過在多個地區與科技領域成立網絡，並納入多元利害關係人，越南正為全國性影響奠定基礎。重視國際合作與人才延攬，也進一步鞏固越南在全球創新版圖中的地位。
挑戰與未來展望
新網絡前景可期，但要確保成功，仍須克服多項挑戰：
- 品質保證：要讓所有參與機構與計畫維持高標準，必須建立健全的監督與評估機制。
- 資源配置：持續投資基礎設施、師資培育與研究經費至關重要。
- 產業參與：深化與企業的合作，並確保課程及研究計畫符合市場需求，將是成功關鍵。
- 法律與監管框架：更新相關法律與政策，以支持數位轉型、資料共享及智慧財產權保護，仍有待完成。
政府已為未來幾年訂出明確任務，包括完善制度架構、推動數位平台，以及提升公共服務體驗。目前正在起草的《數位轉型法》，預期將為這些工作提供統一的法律基礎。
總結
- 越南已在人工智慧、半導體、生物科技、再生能源及教育科技等工業 4.0 關鍵領域，成立六個國家級培訓與人才中心網絡。
- 這項計畫旨在透過大學、研究機構與企業合作，促進高品質教育、研究與創新。
- 各網絡由一所主要大學領導，結合多所機構與產業夥伴，並重視實際應用及跨領域技能。
- 這些網絡是越南數位轉型策略的重要基石，也符合國家在科學、科技與創新方面的目標。
- 學生、研究人員與企業可望受惠於更完善的培訓、研究機會及技術移轉。
- 品質保證、資源配置、產業參與及法律框架仍面臨挑戰，但政府承諾處理這些問題。
- 網絡模式使越南在東南亞數位經濟中的地位日益提升，並有望帶動永續發展與全球競爭力。
