馬來西亞如何躍居亞洲前列
在 2025 年 EF 英語能力指標（EF EPI）中，馬來西亞成人英語能力排名亞洲第一。這項全球規模最大的英語能力排名，根據 123 個國家和地區的 220 萬份測驗結果編製。馬來西亞獲得 581 分，落在高級程度，全球排名第 24，較去年上升兩名。
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馬來西亞今年較去年增加 15 分，各項能力表現均衡：閱讀 596 分、寫作 584 分、聽力 576 分，口說則相對較低，為 534 分。表現最佳的年齡層是 26 至 30 歲，平均分數為 595 分。在馬來西亞各地區中，檳城以 589 分居首；城市排名由關丹以 601 分領先；首都排名方面，吉隆坡獲得 588 分，高於去年的 584 分。
在納入 2025 年指標的亞洲國家和地區中，馬來西亞排名高於菲律賓和香港。這項結果凸顯英語在馬來西亞教育、商業和都市生活中的作用，也反映大型城市、出口產業和服務業讓許多居民日常接觸英語媒體及國際客戶。
EF EPI 評量內容與 2025 年變動
EF EPI 根據 EF 標準英語測驗（EF SET）編製。這是一項免費線上測驗，評量閱讀、聽力、口說和寫作能力。2025 年，EF 分析 220 萬名成人應試者的結果，並僅納入至少有 400 名應試者的國家，以及至少有 100 名應試者的城市或地區。分數分為非常高、高、中等、低和非常低五個程度。政府、企業和學校常使用 EF SET 和 EF EPI，跨國比較勞動力及學生的英語能力。
今年新增一項評量方式。EF 表示，口說和寫作現在採用由旗下教育科技部門開發的專有人工智慧技術評分。這項擴充與長期採用的閱讀和聽力評量相輔相成，能更全面呈現成人在日常生活中使用英語的情況。2025 年報告也分析各年齡層及性別的整體趨勢，並指出口說是許多國家最弱的一項能力。2025 年完整報告及各國排名表可在 EF 網站查閱：ef.com/epi。
馬來西亞各項能力、年齡層與地區的分數
馬來西亞的能力分布顯示，成人在理解能力方面表現明確，口語溝通則仍有進步空間。閱讀 596 分、寫作 584 分，顯示成人學習者足以應付電子郵件、報告和文件等學術及專業工作。聽力也有 576 分，表現不俗。口說為 534 分，低於其他能力，與 EF 指出許多國家都有的全球趨勢一致。
各地分數分布同樣值得留意。檳城地區分數為 589 分，關丹在城市排名中獲得 601 分，顯示當地有一群成人在職場和服務業中經常接觸英語。吉隆坡在首都排名中獲得 588 分，較去年 584 分穩步上升。表現最佳的年齡層是 26 至 30 歲，平均分數為 595 分，與具備大學教育背景、並在職涯初期實際運用英語的勞動力族群相符。
馬來西亞與亞洲及全球的比較
在亞洲，馬來西亞領先所有符合 EF 2025 年納入規則的國家和地區，排名高於菲律賓和香港。區域內各地表現仍有差異。南韓、越南及南亞數國穩步進步，部分東南亞經濟體的分數則仍偏低。印尼全國分數為 471 分，落在低級程度，但首都雅加達表現較佳，達 523 分。
城市排名呈現更多差異。馬尼拉為 603 分，吉隆坡為 588 分，香港為 541 分。東南亞以外，北京為 514 分，曼谷則為 467 分。這些數字反映各地學校課程、職場需求，以及日常透過媒體和觀光接觸英語的程度差異甚大。
全球排名方面，歐洲國家占據前段班。荷蘭以 624 分排名第一，其後依序為克羅埃西亞 617 分、奧地利 616 分、德國 615 分、挪威 613 分、葡萄牙 612 分、丹麥 611 分、瑞典 609 分、比利時 608 分，以及斯洛伐克 606 分。馬來西亞排名第 24，顯示其在非英語母語國家中表現突出，但尚未達到非常高的程度。
英語能力為何攸關商業、就業與研究
多項研究和指標顯示，英語能力與經濟機會息息相關。EF EPI 和外部分析發現，較高的英語分數與更強的人力資本、創新能力和生產力呈正相關。雇主重視與供應商和客戶清楚溝通的能力，研究人員則仰賴英語取得期刊、參與研討會及使用開放原始碼專案。
對馬來西亞而言，較高的英語能力分數有助於共享服務、數位內容、工程和觀光產業成長，也能協助小型企業在全球平台銷售，並加入國際價值鏈。EF 的 2025 年報告指出，當今許多領先的人工智慧工具都先以英語推出。專業人士能自在閱讀和交談英語的國家，可以更快採用並調整這些工具，接著在地化並拓展其國內應用。
形塑馬來西亞英語能力的政策與習慣
馬來西亞的語言環境相當多元。馬來語是國家語言及官方語言；英語則廣泛運用於高等教育、法律、金融、科技和都市日常生活。許多學校提供扎實的英語教學，民間教育機構也開設從考試準備到職場寫作等各類課外課程。
公民團體呼籲，在重視國家語言的同時，也應持續關注英語教育。例如，馬來西亞英語演講聯盟倡議學生學習三種語言，包括英語及另一種外語，以便更充分準備畢業生參與全球合作。倡議人士表示，這麼做不會削弱馬來語的核心地位；更廣泛地使用英語，則是促進經濟流動的實用工具。
有待補強之處，尤其是口說
EF EPI 指出，口說是全球普遍的弱項，馬來西亞的分數也呈現相同趨勢。口說分數為 534 分，低於閱讀和寫作。常見原因包括課堂對話時間有限、考試形式偏重文法和閱讀，以及在校外缺乏低成本的口說練習機會。
實際措施有助改善情況。學校可以安排固定時間進行簡報和辯論；大學及雇主可以成立會話社團，並舉辦以電話溝通和會議為主題的短期工作坊；教師培訓則可著重發音和流暢度的回饋。教育科技和媒體也能讓定期口說練習更容易，尤其是對主要城市以外的成人而言。
數據反映什麼，以及無法反映什麼
和任何大型調查一樣，EF EPI 也有其限制。調查結果來自自願參加線上測驗的人，這群人往往較年輕、網路使用較普及，也比一般人口更關注英語。沒有網路，或對英語興趣不高的人，較不容易納入樣本。EF 也指出，2025 年排名僅納入應試人數達到最低門檻的國家和地區。
這項指標仍是有用的參考依據，可比較各國隨時間變化的分數，而且現在反映四項能力，而非兩項。讀者可在 EF 網站查閱完整報告、研究方法及各國排名表：ef.com/epi。
重點
- 在 EF EPI 2025 納入的國家和地區中，馬來西亞排名亞洲第一。
- 全國分數為 581 分，落在高級程度，全球排名第 24，較去年上升兩名。
- 較去年增加 15 分，閱讀（596 分）和寫作（584 分）表現突出。
- 口說分數最低，為 534 分，符合 EF 指出的全球趨勢。
- 表現最佳的年齡層是 26 至 30 歲，平均分數為 595 分。
- 檳城以 589 分領先各地區；關丹以 601 分居全國城市之首。
- 吉隆坡在首都排名中獲得 588 分，高於去年的 584 分。
- 2025 年亞洲排名中，僅次於馬來西亞的是菲律賓和香港。
- EF EPI 2025 以 EF SET 評量四項能力，口說和寫作採用人工智慧評分。
- 國家至少須有 400 名應試者才能納入排名；城市和地區則至少須有 100 名。
- 全球前 10 名由歐洲國家主導，荷蘭以 624 分居首。
