體育、文化與實用技能走進課堂
孟加拉計畫為2027學年四年級與六年級印製約1,500萬冊四種新教科書，預定於2026年10月25日舉行的國家課程協調委員會會議上作最後核准。這些書籍涵蓋體育、孟加拉文化、寓教於樂的學習方式及技術技能。
目錄
國家課程與教科書委員會（NCTB）表示，教材手稿已完成撰寫與審查。四年級學生將使用《體育與孟加拉文化》，六年級學生則將使用《快樂學習》和《我的技術教育》。
這項計畫旨在讓孩子有更多機會參與遊戲、創作、合作及解決實際問題，同時從文字教材中學習。內容從如何處理運動場上的受傷狀況，到分擔家務、了解科技如何協助人們工作，範圍相當廣泛。
NCTB主席穆罕默德・法克魯爾・莫拉教授表示，手稿在委員會核准後將送交印刷廠。負責教科書事務的委員會成員穆罕默德・阿布・納謝爾・圖庫教授說明了印製目標：
在國家課程協調委員會核准後，我們預計於12月15日前完成約1.5億冊的印製，
一 crore 等於1,000萬，因此四種書籍的預定印量約為1,500萬冊。相較於2027年整體計畫中、從學前教育到中等教育約3.1億冊教科書，這約占4.8%。
因此，這四本書在全國印製計畫中所占比例不大，卻將大幅改變兩個年級學生的學習內容。預定教材將課堂學習與健康、人際關係、文化認同及實用工作技能相連結。
計畫如何形成
7月12日，四個部會在國際母語學院舉行工作坊，公布教材大綱。當天啟動的審查原定進行兩天，邀集專家、教師及其他參與者共同檢視初步架構。
達卡大學教育與研究所教授、國立大學副校長特別助理穆罕默德・阿里・真納教授擔任總協調人。該研究所教師及其他專家協助制定架構並修訂內容。
計畫內容在制定過程中有所調整。NCTB在10月會議前介紹的手稿共39章：《體育》14章、《孟加拉文化》11章、《快樂學習》6章、《我的技術教育》8章。7月公布的架構則共35章，四本書分別為13章、10章、7章及5章。
時任NCTB主席穆罕默杜爾・胡克・帕特瓦里先前曾宣布將推出三本新書，其中包括供四年級使用、合併體育與文化內容的書籍。10月的計畫改為將體育與文化分成兩本，總數增至四本。
- 5月4日至7日：在博格拉農村發展學院舉辦工作坊，檢視現有教科書的修訂內容。
- 7月12日：在國際母語學院公布四本新書的大綱，並啟動審查程序。
- 10月25日：預定由國家課程協調委員會審議並作最後核准。
- 12月15日：NCTB教科書事務委員希望完成四種新書的印製。
- 2027學年：計畫在四年級與六年級導入這些書籍。
體育課結合遊戲與安全
四年級《體育》介紹足球、板球、卡巴迪、羽球、游泳、田徑及西洋棋。空手道、柔道、跆拳道等武術，則讓體能與自我防護納入同一科目。
全書14章也涵蓋營養、社交技巧及意外事故的應對方式。插圖呈現割傷、扭傷、流鼻血及中暑等情況，也介紹急救用品的使用及預防受傷的方法。孩子將在參與運動的過程中學習照顧自己與他人。
初步架構納入暖身、伸展、呼吸控制，以及運動與心理健康之間的關係。這些內容讓運動準備與健康習慣，和各項運動的規則並列介紹。
開篇故事描寫教師艾曼與薩迪亞，如何在偏遠村莊的小學協助組成女子足球隊。學生梅赫扎賓和隊友克服社會障礙，從地方賽事一路晉級，朝全國性賽事的成功邁進。
故事呈現體育不只是休閒，也可能帶來發展機會。聚焦女童參與，也讓學生看到她們即使面對限制性期待，仍能投入運動。先前的規畫則將體育計畫與鼓勵身體活動、減少兒童依賴數位裝置相連結。
從家庭與社區認識文化
《孟加拉文化》以11章介紹語言、服飾、藝術、飲食、習俗及少數族群的傳統。內容將國家認同與孩子在家中、學校及鄰里看得到的日常生活連結起來。
書中包括練習孟加拉文字母、校園節慶、升國旗，以及製作傳統糕點與甜食 pitha 和 puli。也描繪父母共同作決定、家人合作分擔家務的情景。
較早公布的架構列出 Pohela Boishakh、Nobanno、勝利日及2月21日等節慶與紀念日，也納入民歌、舞蹈、故事、諺語、鄉村市集、傳統遊戲，以及各地服飾與工藝的差異。
書中透過少數族群的語言、服飾、節慶與生活方式介紹這些社群。這些主題以孩子熟悉的事物，例如不同的食物、慶典與家庭傳統，說明文化多樣性。
其中一章專門介紹面向兒童與青少年的才藝競賽 Notun Kuri。手稿記載該競賽於1976年由齊亞・拉赫曼倡議創辦，並收錄歷屆優勝者照片，將文化實踐與年輕表演者的發展機會連結起來。
《快樂學習》不只著重背誦
《快樂學習》共六章，聚焦健康、環境、安全、創意、人際關係及日常經驗。NCTB官員表示，這門課的設計目標是讓學習不再令人畏懼，而是更有樂趣。
初步大綱包括運動、照顧身體、謙遜、與親友相處、欣賞世界及心懷感恩。教材也探討良好友誼、正向的同伴關係，以及負面交友情況可能造成的傷害。
總理教育與初等及大眾教育顧問馬赫迪・阿明在架構工作坊上表示，這種理念不應只限於這一本書：
『快樂學習』是一種教育理念。『快樂學習』本身是一門科目，我們也希望這種理念能融入每一門課程，無論是數學、孟加拉語、地理或歷史。
對學生而言，這項轉變意味著更多透過活動、互動及熟悉情境來學習。課程可以從照顧健康或與他人相處等經驗切入，而不再完全以記住課文、準備考試為中心。
NCTB官員預期，這種方式能減輕課業壓力。學校面臨的實際問題，是如何將這些體驗融入課程與評量。教材手稿及印製計畫公布時，並未一併說明配分、考試安排及教師培訓細節。
技術教育從實用任務開始
《我的技術教育》透過八章內容，向六年級學生介紹科技、實際問題解決、小型企業、綠色科技及永續生活。核心目標是將知識與運用知識的能力連結起來。
初步架構涵蓋觀察工作如何進行、依正確方法操作、安全學習，以及認識技術熟練工作者的貢獻，也介紹可能的職涯，以及技術技能在國家發展中扮演的角色。
架構以五個概念說明其激發學習動機的方法：注意力、關聯性、信心、滿足感及目的。簡單來說，課程將力求引起學生興趣、說明技能為何重要、協助他們成功練習，並將所學與目標連結。
小型企業相關內容將介紹實用技能如何帶來收入。綠色科技與永續生活則讓技術選擇與資源利用、環境照護相互連結。這些內容旨在為一般教育體系的學生提供初步認識，同時讓他們有機會透過實作學習。
技術教育教材也與另外三本書有一項共同特色：設有類似詞彙表的專區，協助學生理解接觸新運動、文化及技術概念時遇到的陌生詞語。
政府目標與審查程序
馬赫迪・阿明表示，這些書籍與塔里克・拉赫曼總理的教育計畫及政府選舉承諾相呼應。目標包括培養人文價值、社交禮儀、家庭文化、負責任的公民意識及就業機會。
阿明指出，NCTB組成的團隊除了教育工作者，也包括曾協助制定相關政策的人士。之後，專家及教育專業人士參與諮詢與會議，共同編寫教材手稿。
教育部長 ANM Ehsanul Hoque Milon 表示，體育、文化及技術部會派代表參與小組委員會，審查教材內容。他也在架構工作坊上呼籲留意紙張、印刷、封面及插圖。
範圍更廣的教科書修訂計畫遠不止這四本書。帕特瓦里表示，320名專家正負責97本中學教科書及36本小學教科書的修訂；他也提到整體修訂計畫涵蓋601種書籍，包括從小學到九年級的英文版本。
帕特瓦里也說明歷史內容的修訂，包括孟加拉解放戰爭，以及1990年與2024年的群眾起義。六至十年級的資訊與通訊科技教科書將重新設計，納入人工智慧及現代科技。這些計畫顯示，新書是更新學科內容與教學方式整體工作的其中一環。
印製期限緊迫，配送時間有限
NCTB為四本新書訂下的12月15日印製目標，與先前要求在11月30日前完成印製並將教科書送至地方配送點的整體計畫並行。政府希望學生在12月、約莫期末考期間，就能拿到2027學年的教科書。
總理辦公室在介紹政府上任首180天的出版品中，說明了12月配送計畫。若能在1月前將書籍送到學生手中，學校便更有機會在學年開始時備齊整套教科書。
近年延誤凸顯配送的重要性。2025學年的全套教科書花了約三個月才完成供應；2026年的全數供應則在2月7日完成。缺書打亂正常課程，也讓學校在學年初面臨不確定性。
11月30日的目標涵蓋整體教科書計畫，而12月15日的估計則專指四種新書。若印製延至較晚日期，12月可用於運輸與配送的時間就會更少。
紙張供應、招標程序、校對修正、印刷量能及運輸都會影響時程。印好一本書與將書送到學生手中是兩個不同階段，尤其對遠離生產與配送中心的學校而言更是如此。
規畫逐步擴展至其他年級
阿明表示，體育與文化課程日後將擴展至一至五年級，《快樂學習》與技術教育則將擴展至六至十年級。因此，2027年的導入將先從兩個年級開始，再逐步擴大。
教育部與NCTB官員也表示，規畫從2028年起推動更廣泛的課程改革。四本新書屬於2027年範圍較有限的修訂，將先於更大規模的改革推出。
對孩子而言，眼前預定的變化很明確：四年級與六年級各新增兩本書，內容圍繞身體活動、文化、身心健康及實務能力。對學校而言，讓這些科目轉化為日常活動，與收到印好的教材同樣重要。
下一項預定決策是10月25日的委員會會議。若獲核准，NCTB便可從完成手稿進入印製階段，為即將到來的學年製作數百萬冊教科書。
重點整理
- 計畫於2027學年為四年級與六年級推出四本新教科書。
- 預定於2026年10月25日作最後核准，之後開始印製。
- NCTB計畫印製約1,500萬冊，並力拚於12月15日前完成新書印製。
- 手稿共39章，多於7月架構的35章。
- 政府希望在學年開始前，於12月配送2027年教科書。
- 計畫日後擴展至更多年級，並自2028年起推動更廣泛的課程改革。
